为什么说礼仪具有审美性

一、为什么说礼仪具有审美性

为什么说礼仪具有审美性

在人类社会中，礼仪是一种非常重要的文化现象。它不仅是人们相互之间交流和社交的基础，更是表达个性和尊重他人的重要方式。然而，很少有人意识到礼仪背后隐藏着一种审美性。这是因为礼仪的实质不仅仅是一种规范和仪式，而是一种艺术的表达形式。

首先，从外观上看，礼仪呈现出一种高度优雅和美感。无论是对于个人还是集体活动，礼仪都传递着一种整齐、协调和有序的美感。比如在正式场合，人们会穿着整洁、得体的服装，发型整齐，举止得体。这种通过外表所传递出来的美感，让人不禁感叹礼仪的审美之美。

其次，礼仪在行为表达上也具有审美性。一些动作细致优雅、流畅自然，使人感到舒适和愉悦。比如，一位有教养的人在进餐过程中不会大声咀嚼，而是优雅地用餐，这个动作使人感到愉悦。此外，在交流的过程中，人们会注重言谈举止，力求优雅得体。这种优雅的行为表达，彰显了礼仪的审美魅力。

不仅仅是外表和行为，在仪式和仪轨上，礼仪更是具有审美性。正式的仪式通常会采用一系列有规律的动作和音乐，以营造一种庄重神圣的氛围。这些动作和音乐的搭配，使整个仪式显得非常庄重而有序，给人以美的享受。同时，在一些传统的节日和庆典上，人们进行一系列的仪轨表演，这些仪轨不仅有特定的动作要求，还要求配合各种装饰和服饰。这些精细的仪轨和装饰，赋予了礼仪以审美的内涵。

此外，礼仪还体现了人们对美好生活的追求。作为一种文化的表达形式，礼仪凝聚着人们对美好生活的追求和向往。通过礼仪，人们传递出的信息是：我们尊重他人，注重和谐相处，追求优雅、庄重和有序的生活。这种美好生活的追求，反映在礼仪中，使其具有审美性。

最后，礼仪的审美性还体现在其象征意义上。不同的礼仪背后寓意着不同的文化和价值观念。比如，在婚礼上，新郎新娘的行为举止不仅仅代表了两人的喜庆和祝福，更象征着家庭和谐、美满的未来。这种象征意义使得礼仪具有了一种深层次的审美性。

综上所述，礼仪作为一种文化现象，不仅仅是一种规范和仪式，更是一种艺术的表达形式。从外观和行为表达到仪式和仪轨，从对美好生活的追求到象征意义的体现，礼仪都具备了审美性。因此，我们应当加强对礼仪的认识和重视，在现代社会中继承和发扬礼仪文化，从而让审美的力量更好地影响我们的生活。

二、为什么说会计具有双重性？

会计工作是经济管理的重要组成部分，会计人员以参与者的身份直接进入经济活动之中，进行核算反映、控制和监督，这是其他经济监督所办不到的。

因此，会计人员具有双重身份，既是参与者，又是监督者。

这就决定了会计监督具有双重职能，不仅为了本单位的微观经济事业管理和提高经济效益实行会计监督，也是为了国家宏观经济管理和提高全社会的经济效益而实行会计监督。

三、为什么说总结具有指导性？

总结虽然不是真理，但它具有全面的事物认知的知识基础。任何事情的实践都会是一个经历，这种经历的要点需要人的慨刮和总结，慨刮总结出来的经验教训才有科学客观的理论基础，对事物的认知具有性价比及指导价值；这就好像真理中每句话或每一段落进行小结或局部总结，是认识事物的铺垫基础及源泉。

四、为什么说汉字具有系统性？

汉字是记录汉语的符号体系,有其自身的系统性。探求汉字的系统性,并力所能及地对其加以利用,在汉字认知上具有显而易见的意义。

汉字的偏旁不但具有构形的功能,而且具有表示音义的功能,因而合体汉字偏旁之间不仅有外部结构关系,也有内部结构关系。

汉字的系统性体现在形、音、义3个方面,汉字的字形系统因外在的形体联系而形成,汉字的读音系统因内在的读音联系而形成,汉字的意义系统因内在的意义联系而形成。

五、为什么说石膏具有可呼吸性？

石膏在湿度大的环境里具有一定吸收水分的特性，在干燥环境又可以释放出水分，从而起到调节湿度的作用，这里指的是石膏，而石膏板的两面有纸面、布面或其他材料，使用时必须有腻子层、涂料层封闭，调节作用实在有限，所以说石膏板具有“调节室内湿度的能力”其实是夸大其辞。

因此说石膏具有可呼吸性。

普通纸面石膏板不防潮，必须要经过耐水处理的防水石膏板才有一定的防潮功能

六、为什么说价值具有客观性？

价值的主要特征表现为它的客观性和主体性，并这二者是统一于价值之中，成为价值的最显著特征和核心标志。

就价值的本质而言，是主体需要和客体属性效应的统一而这种统一必须是符合主体需要和人的内在尺度的，是客体为主体服务，是主体性占主导地位的统一。

价值关系是人作为主体发挥能动性、掌握标准尺度、来衡量客体的一种关系。是客体走向主体、服从主体的一种关系。而能够作为也唯一能够做为主体的人是具有能动性、自主性。整个价值关系是主体在自己的需要和衡量客体的属性效用的关系。那么在这价值中必然也肯定是充分的展现主体性这一特征。也是本质特征。

另一方面，价值又是客观的，就客体而言，客体与价值的关系不是实体与属性的关系，而是实体及其属性同主体活动的关系。客体及其属性的客观性是价值关系的条件

就主体而言，主体是具有客观性的，人、主体所具有的不依赖于一切人主观意志的存在、本质、本性、能力、条件和活动方式等等社会的客观规定性。主体需要在某种意义上被人看成主观的东西，但实际上也是客观性的。

就价值关系而言也是客观的　是真实存在于主体与客体之间的关系

而主体性和客观性是统一在价值之上，是主体充分发挥能动性呈现主体性来衡量客体，而另一面主体自身和客体及其属性以及二者的关系都是客观的　主体性和客观性是统一的

七、为什么说游戏具有自主性特征？

自主性游戏的特征

1．游戏计划的生成性

在强调自主性的游戏中，儿童有自己支配和选择游戏的权利，游戏计划不再是教师事先凭想象制订的，而是根据儿童在游戏中的表现，根据儿童的需要及存在的问题来制订下一次的游戏计划，在儿童的游戏活动中不断生成新的计划，可以使游戏的开展更加能满足儿童的愿望和需要。这样，避免了游戏指导的盲目性和导演性。

2．游戏环境的多样性

由于游戏的主人是儿童，要玩什么游戏是儿童自己的权利，每个儿童的需要是不同的，因此，在游戏环境的创设上就需体现开放性和多样性，才能满足不同儿童的各种需要，使儿童能够逐渐学会控制外部环境。

3．教师角色的多重性

教师以多重身份指导游戏，有利于对游戏的有效指导。当儿童需要游戏材料时，教师是游戏材料的提供者；当儿童需要帮助时，教师是游戏的支持者和援助者；当儿童需要教师一同游戏时，教师是儿童游戏的伙伴和参与者；当儿童不需要教师介入时，教师是游戏的观察者；当儿童在分享游戏经验时，教师是倾听者和发问者。因此，教师在游戏中的角色是多重的，改变了过去教师在指导游戏中对指导的片面理解。

4．游戏机会的均等性

要使儿童对游戏活动具有自己支配和控制的权利和可能，就必须给儿童提供相应的机会。均等的游戏机会，能保证每个儿童在此时此地去自由选择自己想玩的游戏。这便抑制了由于教师的指定和安排而人为造成“玩不到想玩的游戏”或“老师让我玩的”等现象的发生，给儿童自主性的发展提供了可能。

八、为什么说公文写作具有遵命性特点？

首先，公文是国家机构、企业及其他社会组织在公务活动中为行使职权、实施管理而制作的具有法定效用和规范体式的文件，换言之，公文是单位意思的表述。

其次，公文写作不同于一般文章写作，它的写作需要有单位的授意，撰写者必须严格按领导交代的意图拟文，体现领导集体的意志和愿望，不能自行其是，私自行文，因此公文写作具有遵命性强的特点。

九、为什么说旅游概念具有包容性？

旅游城市外来人口比较多，排外会引起外来人的反感，影响城市的形象，所以要有包容性。这一点深圳做的很好。

十、为什么说线粒体具有半自主性？

自主性不仅体现于DNA的独立复制，还有部分酶的合成。只有一半的自主性是因为它代谢所需要的酶部分要细胞核的DNA转录和翻译等所作用产生的酶提供线粒体在形态，染色反应、化学组成、物理性质、活动状态、遗传体系等方面，都很像细菌，所以人们推测线粒体起源于内共生。按照这种观点，需氧细菌被原始真核细胞吞噬以后，有可能在长期互利共生中演化形成了现在的线粒体。在进化过程中好氧细菌逐步丧失了独立性，并将大量遗传信息转移到了宿主细胞中，形成了线粒体的半自主性。线粒体遗传体系确实具有许多和细菌相似的特征，如：

①DNA为环形分子，无内含子；

②核糖体为70S型；

③RNA聚合酶被溴化乙锭抑制不被放线菌素D所抑制；

④tRNA、氨酰基-tRNA合成酶不同于细胞质中的；

⑤蛋白质合成的起始氨酰基tRNA是N-甲酰甲硫氨酰tRNA，对细菌蛋白质合成抑制剂氯霉素敏感对细胞质蛋白合成抑制剂放线菌酮不敏感。

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